Семь принципов саморазвития

2 декабря 2021, 10:28

О том, что драйвит и стимулирует мое обучение.

Недавно мне удалось стать гостем одного из мероприятий проекта «Недели ценностей» в «Делойт». На онлайн-встрече с сотрудниками компании — всех уровней и направлений — мы обсуждали тему самообучения и постоянного развития: где брать время на обучение и самосовершенствование, что может становиться триггером, мотивирующим постоянно что-то узнавать, чему в конце концов учиться в мире, где доступной информации больше, чем ты можешь осилить за всю жизнь.

Видео дня

Aspiration for development — одна из ценностей «Делойт»: желание постоянно приобретать новые знания, углубляться, расширяться, делиться опытом. Мне она очень импонирует. Могу сказать, что стремление к развитию точно описывает большую часть моей жизни, потому мне и было интересно пообщаться с сотрудниками, организации, которую я уважаю.

Когда я готовился к этому мероприятию, у меня получилось сформулировать в семи основных принципах то, что драйвит и стимулирует мое обучение. По согласию с компанией «Делойт», решил поделиться этими триггерами и принципами и с вами. Итак:

Принцип 1. Поощряйте собственную любознательность

С детства я был «тихим почемучкой». Меня интересовали ответы на многие вопросы, а родители часто были не рядом — папа месяцами находился в командировках, а мама днями пропадала в лаборатории. Приходилось находить ответы самому, а искал я их в книгах. Благодарен своему отцу — он привил мне любовь к чтению, а наш дом просто заставил книгами.

У меня даже есть ощущение, что я родился среди книг. До моих 10 лет мы жили в коммунальной квартире. У нас была одна комната метров 25. Мы жили втроем. В комнате стояли 24 книжные полки и 2 книжных шкафа. Кресла у нас стояли сверху, на книжных шкафах. Когда папа гулял с коляской, то он всегда заходил в букинистические магазины, и мама плакала каждый раз, когда он часть своей 200-рублевой зарплаты тратил на какие-то интересные книги.

Книги и стали моим главным источников удовлетворения любознательности. Своим детям рассказываю, что я первый раз поехал за границу, когда мне было 18 лет. До этого путешествовать я мог только со страниц книг. При этом такие путешествия могли быть как географическими, так и временными — что еще надо подростку? Чтение сильно развивало воображение или imagination, как бы сказали сейчас. Ты рисуешь в голове картинки, которых никогда не видел. А еще более интересно сопоставлять их потом с реальностью.

Первые свои экономические познания я получил благодаря коллекционированию монет. В портовой Одессе это было очень легко сделать. Через монеты я учил и географию, и историю — мой отец много мне рассказывал о других странах. Я также понимал основы обменных курсов, инфляции тоже по монетам — это было легко видеть, когда ты держал в руках алюминиевые монеты Вьетнама или Китая или тяжеловесные австралийские доллары. Или когда по номиналу монет можно было наблюдать снижение покупательной способности итальянской лиры в 80-е.

Так что первым триггером послужила развитая любознательность (или intellectual curiosity), привитая из любви к чтению с детства и поиска ответов на вопросы в книгах, да и в предметах вокруг. Это именно то качество, которое «дает пинок» мне всю жизнь и которое мы с женой договорились развивать в наших детях.

poster
Дайджест главных новостей
Бесплатная email-рассылка только лучших материалов от редакторов NV
Рассылка отправляется с понедельника по пятницу

Принцип 2. Не отставайте от своих детей

Второй триггер — это дети. Они очень стимулируют развиваться. Моя дочь очень умная. Мой сын тоже почемучка. У обоих сильно развита любознательность. Порой они задают такие вопросы, на которые у меня нет ответов. И тут приходят на помощь те же книги и, конечно, Google. Иногда они сами ищут ответы и делятся со мной, а иногда наоборот — я изучаю вопрос и прихожу к ним с ответом. У нас даже есть ритуалы, во время которых мы обмениваемся знаниями.

Если вы в правильной комнате, то вы в ней не самый умный, и тогда всегда будет кто-то, до кого вы будете хотеть дотягиваться

Например, с моим 10-летним сыном Сашей у нас есть «душевные разговоры» — то есть разговоры в душе, к которым мы готовимся и по очереди кто-то из нас делится какими-то новыми знаниями или задает вопросы. Моя 16-летняя дочь Соня по утрам слушает 15-минутные подкасты NPR, а за завтраком делится со мной последними новостями, которые узнала. Ее этому научила Кристин Лагард во время программы shadowing, которую Соня проходила в 2019 году, проведя с бывшей главой МВФ полный рабочий день. Я же открываю раздел «Morning espresso» в The Economist и читаю про события, которые ожидаются в течение дня. Вот так мы и обмениваемся новостями за час до школы — она рассказывает мне о том, что произошло в мире, пока мы спали, а я ей о том, что произойдет сегодня.

Соня хочет быть диджитал-антропологом. Выступала на Генассамблее ООН по приглашению UNICEF с темой о защите цифровых прав людей. Хочет изучать вопрос того, как, например, в Мьянме, Тунисе, Грузии, Беларуси и других странах молодёжь с помощью интернета борется с автократическими режимами. Я ничего об этом не знаю, но хочу быть интересным своему ребенку. Хочу иметь возможность поддержать с ней разговор, делиться чем-то, давать ей какие-то советы, не только как отец, но и как человек, которому она экспертно может доверять. Это не просто. Поэтому приходится постигать новые знания, чтобы не выглядеть в глазах дочери несовременным и неинтересным. А это сильный мотиватор учиться.

Принцип 3. Ищите правильную комнату

В 17 лет я с золотой медалью закончил рядовую одесскую школу, пошел учиться в одесский нархоз, стал старостой, отлично учился, был стипендиатом президента — жил в таком себе приятном потоке.

В конце второго курса один из преподавателей назвал термин «своп», который мне был не известен. Я спросил у однокурсницы, и она мне в течение 15 минут все детально объяснила. Сказать по правде, это чертовски меня зацепило, и я подумал: «Секундочку, ты, вроде, считаешь себя умным, а тут Таня знает гораздо больше, чем ты». Мне стало стыдно, и мне не понравилось это чувство — не хотелось быть менее образованным, чем другие студенты, и я за лето прочитал свою первую большую экономическую книгу — Принципы корпоративных финансов Брейли и Майерса. Затем были «Инвестиции» Шарпа этим же летом. Так я начал формировать свою библиотеку, и моей маме пришлось начинать плакать второй раз. Сейчас у меня пара тысяч томов экономических книг.

Так что думаю, что третьим триггером является комната, в которой вы находитесь, то есть люди, которые вас окружают. Если вы в правильной комнате, то вы в ней не самый умный, и тогда всегда будет кто-то, до кого вы будете хотеть дотягиваться — карьерно, по знаниям, по популярности, узнаваемости, влиянию. А это очень подстегивает.

Чтобы пройти этот путь «дотягивания», есть много вариантов — есть лесть, есть вассально-сюзеренные отношения, есть постель, интриги, годы жизни в том, что я называю «ефрейторская школа». Меня это никогда не интересовало, и я всегда выбирал расти интеллектуально быстрее других, чтобы дотягиваться до других быстрее, чтобы можно было разговаривать наравне с более умными людьми или же чтобы более молодые потом ориентировались на тебя. Это сильная мотивация учиться. И еще — как только вы научились и стали самым умным в комнате — срочно ищите новую. Не останавливайтесь.

Принцип 4. Учитесь тому, что нравится

Самое важное правило — нужно учиться не тому, что модно, а тому, что вам интересно. И тут критерии у «интересного» могут быть разными. Я, к примеру, выделил для себя три (но у вас могут быть и другие):

  • Первое — любимый автор/спикер — что-то вроде детективов Джона Гришема или производственных романов Артура Хейли. Мне, например, нравится Майкл Льюис, автор Покера Лжецов. Я недавно прочитал его относительно старую книгу «Бумеранг» о кризисе 2008 года. Чуть раньше читал «Flash boys» о высокочастотном трейдинге — очень рекомендую.
  • Второе — новая для меня тема. Купил себе книгу о генной инженерии, хотя еще ее не читал. Я вообще ничего не знаю об этом и мне интересно. Буду изучать. В продолжение темы детей — Соня в сентябре прочитала книгу Джилиан Тетт, руководителя офиса FT в США. Она в прошлом антрополог и написала книгу о роли антропологии в жизни и бизнесе. Я решил не отставать и также прочитал эту книжку.
  • Третье — более глубокое изучение темы, которую я неплохо знаю. Так сказать новые взгляды. Например, я в начале этого года прочитал залпом несколько книжек: книги Марка Карни и Била Гейтса о климате, 2 книги взглядах на пост-ковидный мир — Клауса Шваба и Фарида Захария и книгу директора Лондонской школы экономики Минуш Шафик о новом глобальном социальном контракте. Все они об одном и том же — как нам построить лучший мир — только каждый со своей стороны. Книги комплиментарны, хотя в некоторых аспектах и расходятся.

Что касается тематики бизнес книжек, то у меня лично есть 4 больших направления (но у вас могут быть и другие. Главное — сформулируйте, что вам интересно):

1. Книги об искусственном интеллекте — я действительно считаю, что это тема важная для будущего. Я, например, после просмотра фильма Social dilemma купил все книги, которые там упоминались. Я читал книги о роли ИИ в творчестве, в спорте, о новых технологиях.

2. Книги о межкультурном взаимодействии — я уже говорил о книге Джилиан Тетт, но недавно я читал очень интересные книжки — такие как «Карта культурных различий» Эрин Мейер или «Компас ценностей» Мандип Рай. Очень рекомендую. Также была интересной книжка «Z-economy» о новом поколении — Джейсона Дорси.

3. Книги о глобальных трендах — я тоже уже говорил о них сегодня. Сейчас таких книг много о пост-ковидном мире. Но недавно нашел интересную книжку для себя Non obvious megatrends — хороший анализ.

4. Ну и книги о бизнес-моделях или трансформациях — тут в основном бизнес истории типа Netflix или Инстаграм. Или книги типа «Варвары у ворот», «Кто сказал, что слоны не могут танцевать», «Слон на танцполе» и другие.

Но я получаю знания далеко не только из книг. Мы об этом говорили с Андреем Федоровым на интервью летом. Я, например, подписан на рассылки МакКинзи, BCG, Accenture по темам, которые мне интересны. Слушаю Ted Talks, прохожу курсы на Coursera, слушаю вебинары на темы, которые мне интересны. В МВФ у нас каждый месяц нобелевские лауреаты выступают. И молчу уже о том, что читаю много отчетов МВФ и Мирового банка. То есть важно находиться постоянно в процессе познания.

Однако, я все же думаю, что на вкус и цвет товарища нет. Одному нравится одно, другому — другое. И я против стадного эффекта читать модные книги на модные темы. Хотя к советам других я все же прислушиваюсь и также делюсь своими советами, но рекомендую обращать особое внимание только на то, что действительно вам интересно.

Принцип 5: Учитесь немного вширь и много вглубь

Мне кажется, что каждый должен выбирать для себя, насколько много он хочет знать по той или иной теме. Но есть два пути, который, мне кажется, можно и нужно совмещать. Есть путь «в ширину» — это, когда ты стараешься узнать больше о темах, о которых ты не знаешь сейчас. Как я сказал, я так часто делаю. Но, конечно же, прочтение одной статьи, один подкаст, просмотр одного документального фильма или прочтение одной книжки на новую тему не делает вас экспертом. Я это объясняю своей дочке, для которой каждое знание в 16 лет — новое, и она пытается о нем рассказывать, делая вид, что уже полностью в нем разбирается. Я слушаю и улыбаюсь.

Самое важное правило — нужно учиться не тому, что модно, а тому, что вам интересно

Соня в школе участвует в дебатах. Ездит на соревнования в Гарвард, Принстон. И мне нравится, как они командой готовятся — это очень увлекательный процесс. Но после каждых дебатов мне приходится возвращать ее обратно на землю, говоря, что участие в дебатах на самые злободневные темы не делает ее экспертом в вопросах ядерного разоружения, кибербезопасности или санкций против Венесуэлы. Хотя широту знаний в ее возрасте все же дает — она легко может поддержать дискуссию на эти темы даже во взрослом обществе.

Однако, если же вы хотите быть экспертом в теме, то вам важно постоянно этим заниматься и изучать тему вглубь — больше читать по теме вашего интереса. Читать библиографию в ваших книгах — заказывать себе книги оттуда. Для меня в прошлом десятилетии такими двумя темами были слияния и трансформации и банк будущего (две вертикальные темы). В настоящее время — будущее мира и глобальной экономики и тема развития искусственного интеллекта.

Для понимания того, насколько вы глубоко разбираетесь в теме, у меня есть два чисто умозрительных теста. Первый — это иметь возможность рассказать о том, что я прочитал или узнал. Рассказать в любой форме — в виде рассказа детям, выступления перед публикой, небольшой лекции или колонки в медиа. В каждой книжке есть много историй, но всегда есть «соль» — основная мысль — вот если вы в состоянии ее вычленить, значит вы сделали как минимум один шаг в сторону глубины темы. Чем больше будете делать таких шагов, тем скорее всего пройдете тест «на прокалывание», который практиковала Валерия Гонтарева. Валерия Алексеевна во время дискуссии на какую-то тему никогда не останавливалась на первом вопросе в глубину, и задавала как минимум 5−6. Большинство сотрудников проваливались на 3−4 вопросе, так как глубоко так не думали. А стоило бы.

Второе — возвращаясь к предыдущему вопросу — в моем кругу немного сложно бравировать новыми книжками — опять-таки, потому что в правильной комнате. Например, я несколько раз имел возможность в узком кругу общаться с людьми из Группы 30, такими как Кеннет Рогофф, Лари Саммерс, Марк Карни, Аджемоглу, Карстенс, Тимоти Гайтнер, Клаас Нот, Филип Хильдебандт, Кармен Рейнхарт, Гита Гопинах. В моем мире эти имена имеют значение. Мой тест — это когда вы можете задать вопрос такому человеку — своему гуру, чтобы тебе не было стыдно за сам вопрос. То есть ты не должен показаться необразованным, выказывая, что ты не знаешь, что ответ на твой вопрос легко найти в такой-то книге или по 2−3 ссылками в гугл. Вы должны формировать свой вопрос так, чтобы было понятно, что эффект Даннинга-Крюгера — это не о вас.

Принцип 6. Приобретайте горизонтальные знания, а не вертикальные

Я делю знания на вертикальные и горизонтальные. Первые — узкие отраслевые темы, например, банковское дело в Украине или финансовая стабильность Бразилии. Это то, о чем легко узнать — прочитать в отчете МВФ, например. Такая информация не нужна для жизни, но необходима для точечной встречи с клиентом или утоления любопытства. Запоминать ее не нужно, достаточно знать, что она есть у МВФ, Мирового банка и т. д. — вы можете их почитать в любой момент, когда они вам понадобятся. Я вообще рекомендую читать такие отчеты — там огромное количество информации.

Горизонтальные же знания — это знания и способности, которые пронизывают вертикальные темы. Например, та же антропология или психология. Ты можешь их использовать в абсолютно разных отраслях и помогать себе глубже изучать вертикальные темы. Активное обучение, критическое мышление, способность ставить многое под сомнение, не принимать на веру — такие способности и умения точно будут востребованы следующие 10 лет. Да я думаю, что и стрессоустойчивость тоже. Эмоциональный интеллект тот же. Способность к предпринимательской инновации — все это очень важно.

Я убеждён, что знания и навыки должны быть трансферабельны географически. Допустим, если вы специалист по реструктуризации в Украине потому, что вы знаете всех украинских клиентов, вам это никак не поможет, например, в Германии. Вы будете знать механизм, но не станете там лидером. Ваше основное знание — вертикальное: украинский рынок. Нужно развивать горизонтальность — углубляться в процесс реструктуризации и понимать, в чем специфика разных отраслей или рынков.

Также хорошей опцией является развитие знаний на стыке дисциплин. Например, психология или этика у роботов. То есть не просто программирование, а соединение этических принципов и искусственного интеллекта. Очень перспективная тема, особенно ввиду все большего развития ИИ. Как в знаменитом кейсе MIT, когда предстоит выбрать, кого из пешеходов собьёт автомобиль, когда у него не будет выбора: человека или собаку, пожилого человека или молодого, женщину или мужчину с ребенком. И кто за это будет нести ответственность? Водитель, который не управляет автомобилем? Или программист, который его программировал? Или, может, производитель? Это очень сложная тема, которая охватывает разные плоскости. Углубляться в подобное — означает приобретать уникальные знания и навыки, которые, к тому же, будут очень перспективны в будущем.

На мой взгляд, не нужно тратить время на вертикальные знания. Это решение моментальных вопросов — точечно подготовиться к тому, что вам нужно будет в моменте. Главное знать, где есть эта информация. А вот горизонтальные знания, которые ещё и трансферабельны в географиях — это то, на чем стоит фокусироваться.

Принцип 7. Не ищите время на саморазвитие, а вплетайте развитие в свою жизнь

Я не сторонник разделения работы, семьи, личного времени. Все можно и нужно совмещать. Например, когда мы с семьей ездим в путешествия, а мы любители намотать 4 000 км на машине. Мы общаемся, слушаем много интересных книг, обсуждаем их. Находим такие книги, которые были бы интересны всем. Если кто-то из нашей семьи видит какие-то классные новинки — советует их остальным.

Например, Соня летом посмотрела на Netflix «Как стать тираном», написала о нем заметки, прочла всей семье и так заинтересовала, что мы с сыном его тоже посмотрели. Поэтому я не ищу время. Я вплетаю саморазвитие в свою жизнь. Есть знаменитая книга «Никогда не ешьте в одиночку». Мне импонирует эта идея — я стараюсь есть с супругой, детьми, коллегами, партнерами и слушать интересные рассказы. И сам рассказываю. А чтение для меня исторически является отдыхом — на него не надо искать время.

Для организаций же важно выстраивать среду, в которой развитие и обучение будет не только приветствоваться и поощряться, но и еще приносить пользу организации. Желаю всем работать в таких организациях.

Показать ещё новости
Радіо NV
X